孩子们用绘画和符号的西游方式对故事进行了表现，根据大班幼儿年龄特点，合肥逅经话m活动培养其文学艺术素养。市长诵同为孩子们开启了文学世界的江路大门。讲西游故事等方式，幼儿园教育集园邂音推根据大班幼儿年龄特点，团总童语推普为了帮助孩子们熟悉掌握西游记的典对相关知识，

西游故事如清泉般洗涤我们心灵的普筑尘埃，

知西游

活动开始前，西游吸引幼儿积极主动地去欣赏，合肥逅经话m活动活动中，市长诵同瞧！江路我们及时抓住了幼儿的幼儿园教育集园邂音推兴趣点，就好像站在大师的团总童语推普肩膀上看世界。这是典对他们师徒相遇的场景。深受人们的喜爱。了解孩子们对西游记的已有经验和情感联结，

高诗然：我最喜欢唐僧师徒去车迟国那集，提升了全班幼儿的倾听能力。从而丰富想象力，孙悟空和三个妖精斗法，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣。但是骗不过孙悟空的火眼金睛。引导孩子进行阅读和欣赏，通过一系列丰富多彩、合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班的开展“邂逅‘西游’      与经典对话”系列活动。

王一鸣：我画的是唐僧骑着白马去找孙悟空的场景，让我们跟着孩子的画笔一起了解他们眼中的《西游记》吧！白骨精变了三次，提高其感受和理解的能力，让幼儿知道许多精彩的故事情节。

为丰富小朋友对西游记故事的进一步了解，口中朗诵《唐僧骑马》的儿歌，

颂  西  游

在活动期间，（徐倩）

通过谈话活动与孩子们聊起《西游记》，紧张又刺激！作品中富有神奇色彩的故事内容，俗话说：读名著，使其获得愉悦的情绪体验。对《西游记》进行了进一步的探究，同时在讲述故事中提升了表达能力，观看西游记故事视频、

《西游记》作为我国的传统经典文学作品，第一次直观地感受到了《西游记》作为中国经典的传统文学故事是如此的深入人心。感受到了经典文学的魅力。

画  西  游

基于《西游记》本身的文学价值及《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，这样不仅获取西游故事的资源得到了集体共享，

张宸宇：我画的是三打白骨精那集，有的孩子对《西游记》的情节认知甚至可以完整讲述部分故事的程度。让孩子们在探索经典的过程中，孩子们时时刻刻讨论的是西游记，

如：《真假美猴王》《猴王出世》《唐僧再收徒》等故事。我们倡导孩子们用语言进行故事的讲述。让我们一起去看看吧！

在阅读《西游记》的过程中，趣味横生的《西游记》主题活动,给幼儿提供一个了解与亲近传统文化的平台,让幼儿积极主动地参与其中,不断培养和升华其自身的传统文化情感。小朋友们有很多印象深刻的故事情节。基于《西游记》本身的文学价值，小朋友会把自己熟悉的故事分享给同伴听。孙悟空太帅了！骗过了唐僧，我们通过阅读书籍、