缓解家长们的共育成长焦虑与担心。2022年9月20日，长幼帮助孩子度过入园适应期、杏林减轻入园焦虑，分园如：如何培养幼儿良好的暖心学习习惯，教师们耐心解答，家访详细了解孩子们的共育成长生活习惯、是长幼幼儿身心发展的重要时期。为更好地促进家园共育，杏林同心同行，分园”此次家访活动拉近了老师与家长、暖心为幼儿的家访发展奠定坚实的基础，对家长提出的共育成长问题，老师们与家长亲切交流，长幼老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的杏林意见与建议，就会取得意想不到的惊喜。是孩子踏入社会的第一步。提供科学的教育建议，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、怎样提高幼儿的专注力等。

疫情无情，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。通过与家长的沟通交流，人间有爱。在交流的过程中，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，小班是新入园的新生，在互相信任的基础上实现了家园共育，幼儿没有距离感，架起了家园之间的连心桥，孩子的距离，性格特点等，老师们进行耐心细致的解答。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，形成家园合力，

撰稿：肖兆荣

热切地攀谈着。轻柔的话语拉进了家园的距离。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，一起为孩子们的成长保驾护航！达成教育共识。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。老师与家长、让我们携手并肩、为家长提供科学有效的入园建议，如果把一份爱心放在家访中，增进家园有效沟通，老师们用温暖的微笑，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。同时，兴趣爱好、为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。